ANÁLISIS LIBRO-ÁLBUM

Esta práctica consistía en buscar un libro-álbum y hacer una ficha de análisis acerca del libro escogido. 

En mi caso cogí el libro “EL pollo Pepe”, en la ficha incluíamos datos como datos del libro (autor, ilustrador, editorial, cuidad, año…) también un resumen, los temas que trata, una valoración en la que se incluían aspectos como los pedagógicos-didácticos, lingüísticos, estético-literarios, iconográficos, lúdico-creativos y materiales. Y además una propuesta de actividades de animación a la lectura como:

-          Actividad 1-Tipo: antes de la lectura

Antes de abrir el libro, en la asamblea les enseñaremos la portada del libro y la parte trasera del libro donde hay una frase que dice: ¿Qué comió el pollo Pepe para crecer tanto? Abriremos u  pequeño debate para que los niños/as vayan respondiendo antes de ver el libro.

-          Actividad 2- Tipo: Durante la Lectura

Abriéremos el libro y leeremos las dos primeras páginas y preguntaremos a los niños/as qué puede venir después de eso. Cuando lo hayan dicho pasaremos la página y le enseñaremos lo que aparece en ella. Repetiremos esta acción a lo largo del libro.

-          Actividad 3- Tipo: al final de la lectura

Para completar la lectura del libro les podremos a los niño/as unas imágenes de pollos y gallinas reales para que vean como son en realidad. Después les pediremos que hagan un dibujo acerca del cuento  y de lo que más le ha llamado la atención.

Scamper

La actividad consistía en hacer un Scamper. El Scamper es una técnica que favorece la generación de ideas a partir del planteamiento de un mecanismo tan sencillo y potente en el ámbito educativo como la pregunta. Es decir, coger un cuento (en su versión original y primera edición) y a partir de aquí modificar el cuento con personajes distintos, ambiente distinto, pero dejando rasgos característicos del cuento original. Y una vez modificado el cuento inventarse un objeto realizado con materiales de cualquier tipo. (En nuestro caso, cogimos cartón pluma lo recortamos en círculos y dibujamos las diferentes acciones en cada circulo). En nuestro caso el cuento era “La princesa y el Guisante” y nuestra versión era la “la Princesa y la Galleta”. El cuento que hemos modificado ha quedado así: 

LA PRINCESA Y LA GALLETA

Érase una vez una princesa que quería casarse con un príncipe de verdad. A la princesa le encantaba cocinar galletas, pero su sabor no era bueno. Su príncipe de verdad debería comerse la galleta y no reprocharía su mal sabor. Todos los príncipes que buscaba eran falsos y solo querían aprovecharse de ella. Por lo que volvió a su chalet en Málaga.

Un día paseando por la playa se levantó un oleaje muy grande y vio a un chico ahogándose en el mar. El padre de la princesa, que paseaba casualmente por allí, fue quien rescató al chico de ahogarse en el mar.

El chico le dio las gracias y, hablando un rato, le dijo que él era príncipe. El padre de la princesa se llevó al príncipe al chalet. Lo metió en la buhardilla y el príncipe allí se quedó dormido. Al día siguiente, el rey (padre de la princesa) subió a ver cómo había pasado la noche y éste le dijo:

 - ¡Ah, muy bien! Encontré una galleta que estaba deliciosa, - dijo el príncipe.

 Al escuchar esto el rey se dio cuenta que era un príncipe de verdad, pues ninguno antes se había comido la galleta. La galleta la había hecho la princesa y ésta cocinaba fatal.

La princesa encontró a su verdadero príncipe y con él se casó, y siguió haciendo muchas galletas para el príncipe.

A continuación podemos ver una foto de cómo ha sido el final de nuestro Scamper. La actividad será ir contando el cuento y al mismo tiempo, los niños y niñas irán colocando cada escena pinchada en el círculo central.