Análisis de métodos de lectoescritura

Como práctica en unos de los seminarios de clase, después del análisis individual acerca de un método de lectoescritura, hicimos en clase una puesta en común en grupos de 4 personas, estas fueron:

•           Rocío López Reyes: “Proyecto Volteretas” 5 años
•           Elena Maya Uceda: “Letras de Colores” 5 años
•           Fátima Nieto Nieto: “Cuento Aventuras” 4 años
•           Miriam Moreno Serrano: “Pachín, Pachán” 5 años

Después que cada una expusiera los puntos principales del proyecto elegido como la metodología (sinéctica, analítica o ecléctica), como es la iniciación a la lectoescritura, el tipo de imágenes que aparecen en el proyecto y el comienzo y final de cada trimestre del proyecto, llegamos a una conclusión y era que el “Proyecto: Letras de Colores” es un proyecto más completo, ya que trabaja la metodología ecléctica que es una metodología más rica en contenidos; las imágenes que contienen no son sexistas, muestran multiculturalidad, no aparecen ninguna imagen religión. En si este proyecto trabaja muchos ámbitos que son necesarios para  los niños y niñas de Educación Infantil.