Comentario sobre los libros de lectura

Con esta nueva entrada quiero explicar lo que hicimos en clase acerca de los libros de lectura. La profesora nos dio a elegir entre cuatro libros, de los cuales cada una nos leímos uno para después en grupos hacer un pequeño resumen del libro y las cosas que más y que menos nos habían gustado. 

Los libros fueron los siguientes:

• Subirana, V (2012). Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar.
• Aldecoa, J (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.
• Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: ser y estar en la escuela infantil. Barcelona: Graó.
• Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.

El libro que yo me he leído:

El libro que yo me he leído ha sido “Historia de una maestra”. Me ha gustado mucho el libro ya que trata de cómo son las diferentes escuelas (las diferencias y similitudes con las actuales) a partir de año 1923 por la que pasa la protagonista y los momentos que a ella le impactaron más acerca de la sociedad y de los niños y niños de cada uno de los lugares por lo que pasó de escuelas mixtas, escuelas de solo niñas, escuelas de solo niños, niñas y niños de diferentes edades en una misma clase, etc. La protagonista también cuenta su vida personal y la de su marido, que también es maestro, posteriormente también la de su hija, los momentos que viven durante la República y muchas cosas más interesantes podemos encontrar en el libro, por ello os animo que os lo leáis ya que encontrareis datos atractivos.

Frases:

Las frases que me han parecido más interesantes son las que expongo a continuación:

• Las noches brillantes y limpias me traían olor a cereal, a humo, a pan cocido en hornos caseros. «¿Sería éste mi futuro?», me preguntaba.«¿Sería éste mi sueño?»
• “Yo me decía: No puede existir dedicación más hermosa que ésta. Compartir con los niños lo que yo sabía, despertar en ellos el deseo de averiguar por su cuenta las causas de los fenómenos, las razones de los hechos históricos”. 
• “Tenía que pasar mucho tiempo hasta que yo me diera cuenta de que lo que me daban los niños valía más que todo lo que ellos recibían de mi”. 

Puesta en común:

Después de saber el contenido más característico de cada uno de los libros, en el subgrupo de clase hemos debatido y llegado a la conclusión de que el libro más interesante y el cual nos ha llegado más ha sido “Una maestra en Katmandú”, ya que la autora del libro nos trasmite sus vivencias y como ha luchado por conseguir todo aquello que deseaba, pasando por malos y buenos momentos y sacrificando y luchado por muchas cosas, por sueños como el de realizar una escuela en una ONG, que en la actualidad sigue en funcionamiento. Como conclusión final quiero decir que cada uno de los libros son interesantes y útiles y que nos podrán servir en un futuro como maestras.